垃圾的再教育流程，下面我们以美音的情况逐步说明。
“咦？这是哪里……”
美音被安置於再教育中心的第十三号房，这个房间不会有坚固或锐利的稜角，全面採用安全材质，这是用来防范美音可能出现的自残行为。待美音初次从第十三号房醒来，负责本案的教育委员以及我们的两名执行人员进房与她接触。为了让美音尽可能感到舒适，我们的执行人员一律选用具备丰富经验的女性。当美音得知她必须在中心度过一些时日，执行人员能够以同性的调性协助她平复混乱，再来进行委员所提出的再教育计划。
“干你妈的，你到底在说什么鬼话！你们凭什么管我！快点让我出去！”
每位教育委员擅长的计划是不同的，他们希望让处理对象出现怎样的心理变化并不在我们干涉范围内，执行人员仅仅是协助并记录这个案子。由於计划案通常不被处理对象所接受，执行人员的协助是不可或缺的。这里我们可以看到，美音在聆听再教育计划时露出愤怒和害怕的神情，她瞪着教育委员往床边摸索，或许是想找东西扔，但是这个房间并没有可以让她随手投掷的物体。执行人员温柔地安抚美音，逐渐取得信任，让美音认为我们安排的女性是倾向协助她的，而她所要面对的只有宣读再教育计划的男性委员。
“只要几天就好……？你没骗我？要是被我发现你骗我，我出去一定会找人做掉你！还有那边的死肥猪！你敢食言我一样会干掉你！”
美音参加的计划为期两天，这是所有零社会价值对象适用的天数，不过，若监护人事先提出要求，我们可以斟酌增加时数。
“等、等等，你们要干嘛？不是说我只要上课就好……欸？性交？你是说…
…做爱？跟这个死肥猪？别开玩笑了！谁要跟这头猪做爱啊！你们……等……那是什么……！“
计划一开始，执行人员替出现反抗动作的美音注射兴奋剂，协助其身心理放松。
“咕……！咕咯……啊……啊……！”
美音对注射产生强烈抗拒，几乎所有处理对象一开始都会激烈反抗，执行人员已有充足的经验，注射很快就完成。
“呼……！呼……！呼啊……咕、咕呼、呼呃……！呼呃……！”
当药效开始作用，美音的抵抗消失-->>
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